Les Muséales de Tourouvre

Dans le cadre de notre projet sur le Grand Nord, les élèves de CM1 se sont rendus aux Muséales de Tourouvre pour visiter le musée de l’émigration française en Nouvelle-France.

Le matin, les élèves ont découvert les us et coutumes des amérindiens et des émigrants : religion, habit, habitat, … . Nous avons également parlé des animaux présents en Nouvelle-France. Et nous avons évoqué la différence entre la chasse et la trappe, ainsi que le troc. La matinée s’est clôturée par la fabrication d’un bâton de parole pour chaque élève.

L’après-midi, les élèves ont pu écouter un conte retraçant la vie d’une jeune émigrante arrivant en Nouvelle-France. Cela leur a permis de découvrir des éléments historiques.

Intervention de Mr Roy auprès des CM1

Afin de découvrir notre patrimoine local, Mr Roy, professeur au lycée Napoléon, est venu nous parler de la Grosse Forge d’Aube.

Il a proposé 4 activités aux élèves :

-      comprendre le fonctionnement de la forge, savoir ce qu’il se passe avant et après, et découvrir tous les métiers associés au travail de la forge

-      découvrir les caractéristiques physiques de certains matériaux, dont l’acier

-      noter les énergies utilisées pour faire fonctionner les machines et les outils

-      observer les mouvements réalisés par les machines et les outils.

Visite des Muséales par les CE2

Mardi 23 novembre dernier, les deux classes de CE2 et CM1 sont parties visiter les Muséales à Tourouvre.

Après l'Afrique, nous étudions l'Amérique. Les Muséales étaient donc une destination qui correspondait parfaitement à notre thème.

Durant les activités, nos classes étaient séparées.

Le matin, les CE2 ont fait la visite du musée et ils ont écouté notre guide nous raconter l'histoire des émigrants français, notamment du Perche, qui sont arrivés en Amérique, surtout au Canada, dans la ville de Québec puis de Montréal. Nous avons appris que l'on ne disait pas Indiens mais Amérindiens pour les habitants de l'Amérique.

Nous avons pu voir des cartes comme celles que nous avions étudiées en classe : le monde n'était pas totalement cartographié à l'époque de la fin du Moyen Age et du début des Temps Modernes.

Nous sommes allés voir le tipi et le totem qui étaient à l'extérieur : toute la classe a pu rentrer dans le tipi !!!

Après le déjeuner, nous avons visité d'autres pièces du musée et nous avons vu des habitations des Amérindiens et notamment un wigwam.

Puis nous avons terminé l'après-midi en fabriquant un bâton de paroles: les Amérindiens laissaient leurs enfants s'exprimer mais pour cela ils devaient utiliser un bâton de parole. Nous le faisons également lors des débats en EMC.

Chaque élève a fabriqué son bâton de parole, la maîtresse en a fait un qui restera dans la classe. Les enfants se sont entraidés pour coller, enfiler les perles...

Merci aux mamans qui nous ont accompagnés et qui nous ont bien aidés et ce malgré le froid glacial de cette journée durant laquelle nous ne nous sommes réchauffés que le midi puisque le musée était en panne de chauffage...

Lecture offerte par Angélo et Inaya

 Cette semaine, Angélo et Inaya ont lu à la classe un nouvel album.

Pour Angélo, il s'agissait de Bonjour Facteur, de Matthieu Maudet. Il avait très bien préparé sa lecture et il a ensuite posé des questions à ses camarades. Ces derniers avaient bien écouté l'histoire car ils ont pu répondre correctement.

Le lendemain, Inaya a très bien lu "Le gentil facteur ou Lettres à des gens célèbres" de Janet et Allan Ahlberg. Les élèves ont ainsi pu faire le rapprochement avec l'album que Manon leur avait lu.

Ils ont aussi pu jouer au jeu des questions-réponses.

Les élèves apprécient ce moment et ils se bousculent pour lire leur livre...

Lecture offerte par Manon

 Les élèves de CE2 vont présenter des livres qu'ils ont choisis à la classe. Ils préparent leur lecture sur le temps de classe et lorsqu'ils sont prêts, ils lisent une partie ou la totalité du livre choisi. Ils peuvent aussi poser des questions à la classe pour vérifier la compréhension.

S'ils n'ont pas lu le livre en entier mais seulement un passage, cela permet de donner aux camarades l'envie de lire la suite.

C'est Manon qui a commencé avec Le facteur du Père Noël de Janet et Allan Ahlberg.

Elle a été très applaudie.

De nouvelles cartes postales sont arrivées...

 Les CE2 ont reçu de nouvelles de Christine...

Manon, Aliya et Noah ont eu une carte représentant le Mont Saint Michel, il y a plusieurs dizaines d'années, en noir et blanc.

 

                                                

Et Berat, Léa et Loyan ont eu une carte du Mont Saint Michel actuel, nous avons pu ainsi parler des moutons de pré salé, de l'archange Saint Michel, du cloître (jardin clos de la cathédrale)...

Chaque groupe était heureux de lire à la classe leur carte. Merci Christine !